“你来自哪个国家？你的国家是什么气候？你们国家的房子是什么样子的？你知道为什么在这样的气候中要建造这样的房子吗？你知道建造这样的房子使用的是什么材料吗？这些材料是天然的还是人造的呢？那其他同学的答案又是什么呢？为什么会有这么多不同的答案呢？”这是乐成国际学校小学一年级的迪巴老师向学生们提出的问题，他正在开始一个询问与探索单元的教学。在图书馆里，孩子们通过管理员的协助，从一万五千本来自世界各国的藏书中寻找答案；在IT教室里，孩子们通过互联网寻找答案；回到家里，爸爸妈妈变成了访问对象；在中华民族园里，孩子们发现原来中国不同的地方就有不同的房子。孩子们用画笔画出了自己心目中家乡的房子，用各种材料制作出房子的模型。来自非英语国家的孩子在对外英语教师卡门夫人的帮助下，努力理解老师和同学们的交流，并展示自己的答案……来自8个国家的16名六岁的小学生们通过这个单元的学习，发现每个国家都有不同的气候，每个国家都有不同的房子；而中国真的很大，一个国家就有这么多种不同的气候和房子。不过不管有多少种不同的房子，人们都生活在房子里，而在房子里的每一个家庭都因为有爸爸妈妈和孩子们在一起，无论哪儿的家都是一样的温馨…… 这就是乐成国际学校小学一年级学生们学习生活的一个片段。

• 　　“你来自哪个国家？你的国家是什么气候？你们国家的房子是什么样子的？你知道为什么在这样的气候中要建造这样的房子吗？你知道建造这样的房子使用的是什么材料吗？这些材料是天然的还是人造的呢？那其他同学的答案又是什么呢？为什么会有这么多不同的答案呢？”这是乐成国际学校小学一年级的迪巴老师向学生们提出的问题，他正在开始一个询问与探索单元的教学。在图书馆里，孩子们通过管理员的协助，从一万五千本来自世界各国的藏书中寻找答案；在IT教室里，孩子们通过互联网寻找答案；回到家里，爸爸妈妈变成了访问对象；在中华民族园里，孩子们发现原来中国不同的地方就有不同的房子。孩子们用画笔画出了自己心目中家乡的房子，用各种材料制作出房子的模型。来自非英语国家的孩子在对外英语教师卡门夫人的帮助下，努力理解老师和同学们的交流，并展示自己的答案……来自8个国家的16名六岁的小学生们通过这个单元的学习，发现每个国家都有不同的气候，每个国家都有不同的房子；而中国真的很大，一个国家就有这么多种不同的气候和房子。不过不管有多少种不同的房子，人们都生活在房子里，而在房子里的每一个家庭都因为有爸爸妈妈和孩子们在一起，无论哪儿的家都是一样的温馨…… 这就是乐成国际学校小学一年级学生们学习生活的一个片段。
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